發(fā)文機關中共安徽省委員會教育工作委員會
發(fā)文日期2006年08月29日
時效性現(xiàn)行有效
發(fā)文字號皖教工委函〔2006〕130號
效力級別地方黨內(nèi)規(guī)范性文件
各高等學校黨委：
為便于各校準確理解把握《安徽省普通高等學校思想政治教育工作評估指標體系及標準》，我委在征求部分高校意見的基礎上，制定了《安徽省普通高等學校思想政治教育工作評估指標體系及標準說明》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請貫徹執(zhí)行，并做好迎接評估的各項工作。
中共安徽省委教育工委
2006年8月29日
關于安徽省普通高等學校思想政治教育工作評估指標體系及標準說明
一、 評估指導思想
評估以《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號文件）和中共安徽省委、省政府皖發(fā)〔2005〕8號文件精神為指導，以強化“學校教育、育人為本”，“德智體美、德育為先”意識，健全工作機制為重點，以促進大學生全面發(fā)展、維護學校穩(wěn)定為目標，以創(chuàng)先爭優(yōu)、鞭策后進為手段，整體推進、分類指導、以評促建、共同提高，堅持教育目標與結(jié)果相結(jié)合，注重結(jié)果；教育過程與效果相結(jié)合，注重效果；形式與內(nèi)容相結(jié)合，注重內(nèi)容落實。以評促建、以評促改、評建結(jié)合、重在建設，以指標體系為抓手，推動全省高等學校思想政治教育工作上水平、上臺階。
二、 評估指標體系說明
（一）評估一級指標4個、二級指標17個、三級指標46個，121個得分點；除7個加減分項目，滿分1000分。
（二）核心指標5個。即：（1）思想政治教育工作經(jīng)費不低于財政撥付的事業(yè)費和收繳學生培養(yǎng)費的2%；（2）學校每個院（系）每個年級都有1個專職輔導員，每個班級有兼職班主任；（3）思想政治理論課設置符合國家規(guī)定；（4）有專門的心理咨詢室并切實發(fā)揮作用，每3000名學生配備1名專職心理咨詢教師；（5）近3年來學校沒有發(fā)生影響社會穩(wěn)定的重大政治性事件。
（三）本次評估時間段：2005年9月到2006年9月。
（四）具體指標說明。
1、思想政治教育經(jīng)費是指：學校開展大學生思想政治教育活動的有關經(jīng)費（不含人員工資），如：用在校園文化（除綠化費用）建設方面、開展學生社會實踐（專業(yè)課教學實踐除外）、思想政治理論課與形勢政策教育課（除老師課時費）、建設思想政治教育網(wǎng)站或網(wǎng)頁、開展心理健康教育、就業(yè)教育經(jīng)費、學校團委和學生會開展活動的經(jīng)費、思想政治教育隊伍培訓經(jīng)費、大學生思想政治教育表彰獎勵的經(jīng)費，輔導員班主任崗位津貼、學校思想政治教育研究會及學生社團活動經(jīng)費等。上述經(jīng)費不得交叉重復計算，且均以最后決算為準。
2、專職輔導員問題。每個院系每個年級配一名專職輔導員?？紤]到目前我省高校實際情況，評估計算時按專兼結(jié)合以專為主（即，以1：200為基數(shù)，現(xiàn)有專職輔導員占應配人數(shù)的60%以上）操作。
3、思想政治理論課符合國家規(guī)定是指：一是教材一定用國家或省編的；二是課程、課時設置沒有短缺；三是任課教師的數(shù)量、培訓、課時酬金等計算方法要與其它專業(yè)課教師同樣對待。
4、專職思想政治工作人員是指：（1）可以評思政系列職稱的人員；（2）從單位和工作崗位上講，學校分管學生思政工作的黨委副書記和副校長；院系黨總支副書記；團委、團總支工作人員；學生處部工作人員；宣傳部工作人員；就業(yè)辦工作人員；專職輔導員等。
5、有專門的心理咨詢室并切實發(fā)揮作用，每3000名學生配備1名專職心理咨詢教師（心理學教師擔任大學生心理咨詢工作的本次視為專職）。
6、近3年來學校沒有發(fā)生影響社會穩(wěn)定的重大政治性事件。本次評估考察的時間是指從2004年9月算起到2006年9月。重大政治性事件是指出校門的學生數(shù)在50人以上，并受到中央、教育部或省委省政府領導和社會關注的靜坐、上訪、罷餐、罷課等影響較大的事件。
7、學校定期對各職能部門及院系思政工作進行考評，學校各職能部門及院系定期對本單位思政工作進行考評。定期是指，最少一年一次。
8、學校書記、校長每人每年最少為學生做2次形勢報告。是指學校的正、副書記和正、副校長，而不是僅指兩個一把手。
9、學生黨員比例，本科學生在8%以上得20分滿分；高職或民辦院校4%以上即可得滿分。對低年級有黨員，高年級（指四年級以上）有學生黨支部，也是本科學生與高職、民辦高校要求不應一樣，高職、民辦可適當放寬。
10、畢業(yè)生就業(yè)率高，是指在評估時間段內(nèi)高于全省的平均值。
11、考試作弊率，按人次算，不按科次算。
三、 評估方法
（一）評估時效，5年進行一次。對已經(jīng)達標的學校3年進行一次抽查，5年后再接受評估；對未達標的學校次年繼續(xù)接受評估直到達標。
（二）評估方法，五種基本方式：
聽：聽取學校情況介紹。
查：查閱有關會議記錄、文件、領導講話等檔案資料。同時對有關問題進行問卷調(diào)查。
看：實地查看校容校貌、校園環(huán)境、秩序和有關設施。比如，學生上思想政治理論課的情況（到課、聽課情況等）、學生就餐秩序，寢室文化、整潔、秩序情況，學校綠化美化情況，輔導員班主任辦公條件、設施情況，心理咨詢室建設情況，思政網(wǎng)站，升國旗和學生活動中心、有特色的校園文化設施、公共場所宣傳字畫、標語等。
訪：召開座談會，走訪師生，了解情況。
評：專家在上述四方面了解情況的基礎上，實事求是地對學校進行綜合評價，打分。
四、 評估的其他問題
（一）本次評估時間，初步考慮從2006年11月份開始。
（二）各學校根據(jù)評估體系及標準，按要求寫出書面自評報告，省委教育工委組成專家組統(tǒng)一組織評估。
（三）評估等次，分四個檔次：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。但5項核心指標中，如果有某兩項（含兩項）以上項目不達標的，即不能評良好（含良好）以上等次。
