【發(fā)布部門】 合肥市教育局 【發(fā)文字號】 教師[2008]57號
【發(fā)布日期】 2008.04.03 【實施日期】 2008.04.03
【時效性】 現(xiàn)行有效 【效力級別】 地方規(guī)范性文件
【法規(guī)類別】 義務與基礎教育
合肥市教育局關于印發(fā)《合肥市中小學教師教育技術能力建設實施方案》的通知
（教師〔2008〕57號）
各縣區(qū)教育局、開發(fā)區(qū)教育主管部門，各市屬學校：
根據《教育部關于啟動實施全國中小學教師教育技術能力建設計劃的通知》（教師〔2005〕5號）和省教育廳《關于印發(fā)〈安徽省中小學教育技術能力建設實施方案〉的通知》（教師〔2008〕1號）精神，為進一步全面提高我市中小學教師教育技術應用能力，促進教育技術在教學中的有效運用，特制定《合肥市中小學教師教育技術能力建設實施方案》。現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。
二○○八年四月三日
合肥市中小學教師教育技術能力建設實施方案
為了貫徹落實《教育部關于啟動實施全國中小學教師教育技術能力建設計劃的通知》（教師〔2005〕5號）和安徽省教育廳《關于印發(fā)〈安徽省中小學教育技術能力建設實施方案〉的通知》（教師〔2008〕1號）精神，結合我市實際，制定本實施方案。
一、指導思想
合肥市中小學教師教育技術能力建設的指導思想是：以《中小學教師教育技術能力標準（試行）》為依據，以全面提高中小學教師教育技術應用能力，促進教育技術在教學中的有效運用為目的，建立中小學教師教育技術培訓認證制度，組織開展以信息技術與學科教學有效整合為主要內容的教育技術培訓，全面提高廣大教師實施素質教育的能力水平。
二、目標和任務
（一）目標
1、依據《中小學教師教育技術能力標準（試行）》，在2008－2012年間，運用多種途徑和手段，組織合肥市所有中小學教師完成54學時的教育技術培訓，使中小學教師教育技術應用能力顯著提高。
2、建立中小學教師教育技術能力認證制度，形成合肥市統(tǒng)一規(guī)范的教師教育技術能力認證體系。
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1、以《中小學教師教育技術能力標準（試行）》和《中小學教師教育技術培訓大綱》為依據，在強調應用性和實踐性的基礎上，各縣區(qū)和市屬學校逐批組織全市中小學教師參加教育技術培訓。
2、加強教師教育技術培訓基地建設。參照《中小學教師教育技術培訓基地評估標準》，進一步完善市、縣區(qū)基地的軟硬件建設和管理工作，以保證培訓、考試工作的順利開展。
三、保障體系
?。ㄒ唬┙M織保障
為加強對本計劃實施方案的組織管理，合肥市教育局決定成立合肥市中小學教師教育技術能力建設項目實施工作領導小組（以下簡稱“領導小組”，名單附后），對本方案實施工作進行宏觀指導，協(xié)調解決計劃項目實施過程中的重大問題，項目辦公室設在合肥市電化教育館，具體負責本計劃的組織、實施工作。師培部門歸口管理，負責項目的統(tǒng)籌管理和協(xié)調指導。
項目辦公室作為合肥市教師教育技術能力建設項目的組織、管理機構，主要職責包括：負責與省教育廳項目辦公室及各縣區(qū)教育局的聯(lián)系、協(xié)調、溝通和交流，總結經驗，發(fā)現(xiàn)問題。在業(yè)務上接受安徽省中小學教師教育技術能力建設項目辦公室的指導。負責組織開展對各級培訓基地的評估、認定工作；對培訓和認證工作進行指導、評估和監(jiān)控；承擔研究制定我市教師教育技術培訓方案，組織開發(fā)、審定、遴選培訓輔導教材和網絡課程，制定網上遠程培訓計劃。
各縣區(qū)教育行政部門也要建立健全相應的組織機構，電教部門要和師訓等部門密切合作，保證培訓、認證工作順利開展。
?。ǘ┙涃M保障
各縣（區(qū)）要切實落實農村中小學年度公用經費中的教師培訓經費，并充分發(fā)揮農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程中教師培訓經費的作用。同時要按照有關文件的要求，建立健全以各級政府財政投入為主，多渠道籌措教師培訓經費的制度，積極爭取和拓展其他經費來源的渠道，切實保障中小學教師教育技術能力培訓工作持續(xù)健康開展。培訓費用按安徽省物價局、財政廳《關于印發(fā)〈安徽省培訓收費管理暫行辦法〉的通知》（皖價費〔2003〕243號）規(guī)定執(zhí)行。
?。ㄈ┕芾眢w制
各縣（區(qū)）教育部門要切實理順教師教育技術培訓管理體制，明確培訓主管部門的責任，對教師教育技術培訓進行規(guī)范管理，經評估認定合格的培訓基地才有資格進行教師教育技術培訓。堅決制止多頭管理，重復培訓，亂辦班的現(xiàn)象。要建立評估機制，加強實施過程和實施效果評估，研究解決工作中出現(xiàn)的問題，切實提高本計劃實施的質量和效益。
四、培訓要求
（一）培訓對象：全市在職在編的普通中小學教師（含教輔人員）。
（二）培訓內容：以教育部《中小學教師能力標準（試行）》和教育部師范司編寫的《教育技術培訓大綱》為依據，將中小學農村遠程教育工程培訓、英特爾®未來教育教師培訓和教師職稱計算機考核培訓納入其中，根據縣區(qū)和市屬學校的實際和教學需要，分階段分批選定相關內容進行培訓，積極開發(fā)適合我市培訓工作需要的、具有地方特色的學習課程和配套資源。
?。ㄈ┡嘤柗绞剑号嘤柌簧儆?4學時，采用理論學習與技能操作相結合、集中培訓與分散研修相結合，把講授與研討、上機練習、課例設計等形式結合起來，積極探索參與式、互動式教學方式，著力提高教師實際運用教育技術的能力。
?。ㄋ模┛己苏J定：項目辦公室將加強對各培訓基地培訓和認定工作的督查、指導、評估和監(jiān)控。在此基礎上對培訓認定合格者頒發(fā)由市教育局統(tǒng)一印制的合格證書，計入54學時的繼續(xù)教育。
五、實施步驟
1、2008年3月，成立合肥市中小學教師教育技術能力建設項目實施工作領導小組，制定《合肥市中小學教師教育技術能力建設實施方案》。
2、2008年4月，各縣區(qū)成立相應領導機構和項目辦公室，上報培訓工作實施方案和2008年培訓計劃。
3、2008年5－12月，實施培訓工作，市項目辦將不定期對培訓工作進行檢查和指導。
4、適時召開我市中小學教師教育技術能力建設工作會議，總結工作經驗，表彰先進，進一步推進全市中小學教師教育技術能力培訓工作健康有序地發(fā)展。
附件：
合肥市中小學教師教育技術能力建設
項目實施工作領導小組名單
組 長：
方東玲（合肥市教育局局長）
副組長：
朱志明（合肥市教育局副局長）
阮懷泉（合肥市教育局調研員）
成 員：
沈菁莉（合肥市教育局高教處處長）
毛洪亮（合肥市教育局基教處處長）
阮懷柱（合肥市教育局電教館館長）
項目辦公室：
主 任：阮懷柱（合肥市教育局電教館館長）（兼）
副主任：汪 漪（合肥市教育局電教館副館長）
成 員：肖水生（合肥市教育局高教處）
錢澤群（合肥市教育局電教館）
【發(fā)布日期】 2008.04.03 【實施日期】 2008.04.03
【時效性】 現(xiàn)行有效 【效力級別】 地方規(guī)范性文件
【法規(guī)類別】 義務與基礎教育
合肥市教育局關于印發(fā)《合肥市中小學教師教育技術能力建設實施方案》的通知
（教師〔2008〕57號）
各縣區(qū)教育局、開發(fā)區(qū)教育主管部門，各市屬學校：
根據《教育部關于啟動實施全國中小學教師教育技術能力建設計劃的通知》（教師〔2005〕5號）和省教育廳《關于印發(fā)〈安徽省中小學教育技術能力建設實施方案〉的通知》（教師〔2008〕1號）精神，為進一步全面提高我市中小學教師教育技術應用能力，促進教育技術在教學中的有效運用，特制定《合肥市中小學教師教育技術能力建設實施方案》。現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。
二○○八年四月三日
合肥市中小學教師教育技術能力建設實施方案
為了貫徹落實《教育部關于啟動實施全國中小學教師教育技術能力建設計劃的通知》（教師〔2005〕5號）和安徽省教育廳《關于印發(fā)〈安徽省中小學教育技術能力建設實施方案〉的通知》（教師〔2008〕1號）精神，結合我市實際，制定本實施方案。
一、指導思想
合肥市中小學教師教育技術能力建設的指導思想是：以《中小學教師教育技術能力標準（試行）》為依據，以全面提高中小學教師教育技術應用能力，促進教育技術在教學中的有效運用為目的，建立中小學教師教育技術培訓認證制度，組織開展以信息技術與學科教學有效整合為主要內容的教育技術培訓，全面提高廣大教師實施素質教育的能力水平。
二、目標和任務
（一）目標
1、依據《中小學教師教育技術能力標準（試行）》，在2008－2012年間，運用多種途徑和手段，組織合肥市所有中小學教師完成54學時的教育技術培訓，使中小學教師教育技術應用能力顯著提高。
2、建立中小學教師教育技術能力認證制度，形成合肥市統(tǒng)一規(guī)范的教師教育技術能力認證體系。
?。ǘ┤蝿?br />
1、以《中小學教師教育技術能力標準（試行）》和《中小學教師教育技術培訓大綱》為依據，在強調應用性和實踐性的基礎上，各縣區(qū)和市屬學校逐批組織全市中小學教師參加教育技術培訓。
2、加強教師教育技術培訓基地建設。參照《中小學教師教育技術培訓基地評估標準》，進一步完善市、縣區(qū)基地的軟硬件建設和管理工作，以保證培訓、考試工作的順利開展。
三、保障體系
?。ㄒ唬┙M織保障
為加強對本計劃實施方案的組織管理，合肥市教育局決定成立合肥市中小學教師教育技術能力建設項目實施工作領導小組（以下簡稱“領導小組”，名單附后），對本方案實施工作進行宏觀指導，協(xié)調解決計劃項目實施過程中的重大問題，項目辦公室設在合肥市電化教育館，具體負責本計劃的組織、實施工作。師培部門歸口管理，負責項目的統(tǒng)籌管理和協(xié)調指導。
項目辦公室作為合肥市教師教育技術能力建設項目的組織、管理機構，主要職責包括：負責與省教育廳項目辦公室及各縣區(qū)教育局的聯(lián)系、協(xié)調、溝通和交流，總結經驗，發(fā)現(xiàn)問題。在業(yè)務上接受安徽省中小學教師教育技術能力建設項目辦公室的指導。負責組織開展對各級培訓基地的評估、認定工作；對培訓和認證工作進行指導、評估和監(jiān)控；承擔研究制定我市教師教育技術培訓方案，組織開發(fā)、審定、遴選培訓輔導教材和網絡課程，制定網上遠程培訓計劃。
各縣區(qū)教育行政部門也要建立健全相應的組織機構，電教部門要和師訓等部門密切合作，保證培訓、認證工作順利開展。
?。ǘ┙涃M保障
各縣（區(qū)）要切實落實農村中小學年度公用經費中的教師培訓經費，并充分發(fā)揮農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程中教師培訓經費的作用。同時要按照有關文件的要求，建立健全以各級政府財政投入為主，多渠道籌措教師培訓經費的制度，積極爭取和拓展其他經費來源的渠道，切實保障中小學教師教育技術能力培訓工作持續(xù)健康開展。培訓費用按安徽省物價局、財政廳《關于印發(fā)〈安徽省培訓收費管理暫行辦法〉的通知》（皖價費〔2003〕243號）規(guī)定執(zhí)行。
?。ㄈ┕芾眢w制
各縣（區(qū)）教育部門要切實理順教師教育技術培訓管理體制，明確培訓主管部門的責任，對教師教育技術培訓進行規(guī)范管理，經評估認定合格的培訓基地才有資格進行教師教育技術培訓。堅決制止多頭管理，重復培訓，亂辦班的現(xiàn)象。要建立評估機制，加強實施過程和實施效果評估，研究解決工作中出現(xiàn)的問題，切實提高本計劃實施的質量和效益。
四、培訓要求
（一）培訓對象：全市在職在編的普通中小學教師（含教輔人員）。
（二）培訓內容：以教育部《中小學教師能力標準（試行）》和教育部師范司編寫的《教育技術培訓大綱》為依據，將中小學農村遠程教育工程培訓、英特爾®未來教育教師培訓和教師職稱計算機考核培訓納入其中，根據縣區(qū)和市屬學校的實際和教學需要，分階段分批選定相關內容進行培訓，積極開發(fā)適合我市培訓工作需要的、具有地方特色的學習課程和配套資源。
?。ㄈ┡嘤柗绞剑号嘤柌簧儆?4學時，采用理論學習與技能操作相結合、集中培訓與分散研修相結合，把講授與研討、上機練習、課例設計等形式結合起來，積極探索參與式、互動式教學方式，著力提高教師實際運用教育技術的能力。
?。ㄋ模┛己苏J定：項目辦公室將加強對各培訓基地培訓和認定工作的督查、指導、評估和監(jiān)控。在此基礎上對培訓認定合格者頒發(fā)由市教育局統(tǒng)一印制的合格證書，計入54學時的繼續(xù)教育。
五、實施步驟
1、2008年3月，成立合肥市中小學教師教育技術能力建設項目實施工作領導小組，制定《合肥市中小學教師教育技術能力建設實施方案》。
2、2008年4月，各縣區(qū)成立相應領導機構和項目辦公室，上報培訓工作實施方案和2008年培訓計劃。
3、2008年5－12月，實施培訓工作，市項目辦將不定期對培訓工作進行檢查和指導。
4、適時召開我市中小學教師教育技術能力建設工作會議，總結工作經驗，表彰先進，進一步推進全市中小學教師教育技術能力培訓工作健康有序地發(fā)展。
附件：
合肥市中小學教師教育技術能力建設
項目實施工作領導小組名單
組 長：
方東玲（合肥市教育局局長）
副組長：
朱志明（合肥市教育局副局長）
阮懷泉（合肥市教育局調研員）
成 員：
沈菁莉（合肥市教育局高教處處長）
毛洪亮（合肥市教育局基教處處長）
阮懷柱（合肥市教育局電教館館長）
項目辦公室：
主 任：阮懷柱（合肥市教育局電教館館長）（兼）
副主任：汪 漪（合肥市教育局電教館副館長）
成 員：肖水生（合肥市教育局高教處）
錢澤群（合肥市教育局電教館）
